Didáctica Activa para Clases Numerosas

Probablemente ha sido el hecho de enfrentarme yo misma a un grupo de casi 200 alumnos acomodados en nada menos que un teatro, en Florencia, lo que me empujó a pensar en este problema.   Ya en el 2013 había conversado con Nan Yang (Institute of Higher Education, Beijing Academy of Educational Sciences), quién conducía un estudio … Continue reading Didáctica Activa para Clases Numerosas

Formarsi ai nuovi scenari di produzione scientifica della Digital, Open and Networked Scholarship

Le tecnologie digitali sono sicuramente un catalizzatore per l'"Open Science", cui valori fondanti sono l'accesso pubblico alla conoscenza e la conseguente democratizzazione della scienza (UNESCO, 2015; Commissione Europea, 2015). Tuttavia, le potenzialità della rete implicano criticità che viaggiano insieme ai vantaggi. In primo luogo, strumenti e ambienti digitali potrebbero supportare le istituzioni nello sforzo di … Continue reading Formarsi ai nuovi scenari di produzione scientifica della Digital, Open and Networked Scholarship

Open Digital Badges: tecnologie a supporto della valutazione nel contesto del Lifelong Learning

Durante quest'anno apro una linea di ricerca che mi interessa particolarmente per il connubio tra uso avanzato di tecnologie e obiettivi formativi innovativi. Com’è noto, la relazione tra valutazione e tecnologie è rimasta legata a concezioni pedagogiche tradizionali, e cioè alla valutazione all’interno di uno specifico percorso di apprendimento formale. Meno esplorata è invece la … Continue reading Open Digital Badges: tecnologie a supporto della valutazione nel contesto del Lifelong Learning

Ser críticos e improvisar: el mensaje de la Networked Learning Conference 2014

7-9 de Abril 2014, un nuevo llamado de la Networked Learning Conference, que va para sus casi 20 años de edición.Un espacio estimulante que alcanzo en el 2010, cuando encuentro por "serendipity" los vistosos "Hotseats", la "cátedra caliente" que invita a discutir los temas que estarán al centro de la conferencia ya desde 6 meses antes … Continue reading Ser críticos e improvisar: el mensaje de la Networked Learning Conference 2014

(Our) International Learning Design Challenge

« Il problema è: non cosa possiamo fare noi con gli strumenti tecnici che abbiamo ideato, ma che cosa la tecnica può fare di noi. » (Umberto Galimberti, Psiche e techne: l'uomo nell'età della tecnica) « El problema es: no que cosa podemos hacer nosotros de los instrumentos técnicos que hemos ideado, sino que cosa … Continue reading (Our) International Learning Design Challenge

Explorando contextos sobre el desarrollo profesional académico

Presentación en la "Niagara International Conference on Teaching and Learning" Fue un enorme placer poder compartir momentos con el grupo de trabajo en Cooperative Learning in Higher Education de la Niagara University. Con ellos la conversación había comenzado en la SIREF Summer School  "Contesti Cooperativi per generare opportunità". Y en aquella ocasión hubo completo acuerdo sobre la necesidad de … Continue reading Explorando contextos sobre el desarrollo profesional académico