Fue a raíz de mi trabajo en el curso de Planificación, Documentación y Evaluación para la Primera Infancia en la Universidad de Padua, que comencé a explorar las narrativas (de datos) y las problemáticas afrontadas por los servicios educativos y sus educadores en relación a plataformas y datos. Me llega una invitación de mi amigo … Continue reading Datificación y profesionalismo educativo en la primera infancia: caminante, no hay camino…
Category: Teachers
Alfabetización (en datos) y Justicia Social
¿Es la educación y, más específicamente, las iniciativas de alfabetización de datos en la educación superior, un instrumento apropiado para promover la justicia social en un contexto de dataficación? Salió publicado un reciente artículo mío en el cuál exploro formas de responder a esa pregunta. Me hice esta pregunta a partir de mi lectura del … Continue reading Alfabetización (en datos) y Justicia Social
(Our) International Learning Design Challenge
« Il problema è: non cosa possiamo fare noi con gli strumenti tecnici che abbiamo ideato, ma che cosa la tecnica può fare di noi. » (Umberto Galimberti, Psiche e techne: l'uomo nell'età della tecnica) « El problema es: no que cosa podemos hacer nosotros de los instrumentos técnicos que hemos ideado, sino que cosa … Continue reading (Our) International Learning Design Challenge
CIAMTE 2012: aprender en red, haciendo.
Recibo un buen día de Mayo del año en curso una notificaciòn de parte del Profesor Josè Antonio Jerònimo Montes (Universidad Autònoma de Mèxico) sobre la apertura de convocatorias para el Congreso Iberoamericano de Aprendizaje en Red, que se realizarìa en Mèxico DF del 12 al 14 de Septiembre. Este año, considerando mi intensa actividad … Continue reading CIAMTE 2012: aprender en red, haciendo.
Noi, architetti dell’incommensurabile
23-24 Aprile 2012, Lecce. Giornate infinite di conversazioni, scoperte, rincontri: è la fine del progetto di formazione "Apprendere in contesti culturali allargati" Promosso dall'Ufficio Scolastico Provinciale della Provincia di Lecce. Ed è anche il culmine di un processo di lavoro intensissimo, nel nostro ambiente virtuale di apprendimento, insieme a Margherita Gentile. Quando introduco la mia … Continue reading Noi, architetti dell’incommensurabile
Trasformare o continuare a fare ciò che si sa fare, meglio?
...Come se ci dovessimo parafrasare il celebre principe danese di Shakespeare "To be or not to be", nella formazione ci dobbiamo chiedere "trasformare o non trasformare". L'idea non è venuta da sola: un lungo percorso, dopo gli incontri di 2010 in Brasile con l'equipe UNISUL, e gli incontri UNESCO-EDUSUMMIT al quale siamo stati invitati io … Continue reading Trasformare o continuare a fare ciò che si sa fare, meglio?
Edusummit, 2 days to encounter the world of educational technologies
I took part of this important event in June 2011. Building a Global Community of Policy-Makers, Educators, and Researchers to Move Education into the Digital Age 70 leading researchers, policy makers and educators, spanning six continents, gathered in The Hague in The Netherlands for the first EDUsummIT in 2009. Their primary goals were to: … Continue reading Edusummit, 2 days to encounter the world of educational technologies
En el jardín net 